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Mic11 Conception Analogique des Circuits Intégrés

L'objectif de ce cours est d'apporter aux étudiants les notions nécessaires à la conception analogique des circuits intégrés.
Le cours met l'accent sur l'analyse et la conception de circuit de base en tenant compte du processus de conception physique, et d'une phase de conception durant laquelle s'élaborent les plans du circuit sur la base de ses spécifications fonctionnelles.
les étudiants sont tenus de maitriser les principes et le méthodes de travail de circuits intégrés analogiques bipolaires.
Le contenu de ce cours couvre les points suivants: Structure et modélisation des composants Silicium, les amplificateurs (Amplificateur simple à un étage, Amplificateur différentiel et Amplificateur opérationnel intégré), ensuite les miroirs du courant, et enfin les bruits dans les composants.

Enseignant: Souad Merabet

Enseignant: Souad Merabet

UEF3.1.1 Systèmes à microprocesseurs: Cours & Exercices

Systèmes à microprocesseurs: Cours & Exercices

L'objectif de ce cours est de :

Poursuivre l'étude des circuits séquentiels entamés dans le semestre S4 - Sciences et Techniques.
Enseigner à l'étudiant l'architecture, le fonctionnement et la programmation d'un microprocesseur 8 bits, lui faire enfin acquérir le mécanismes de fonctionnement d'un système à microprocesseur (interfaçage, interruption) ainsi que sa programmation en assembleur.

Ce cours (en 131 pages) comporte six chapitres réparties comme suit:

- Chapitre1: Les registres.
- Chapitre2: Les mémoires à semi-conducteurs.
- Chapitre3: Architecture des ordinateurs.
- Chapitre4: Etude d'un microprocesseur 8 bits.
- Chapitre5: Les interfaces d'entrées/sorties.
- Chapitre6: Les interruptions.

Remarques:

Ce polycopié rassemble des notes de cours. Il a pour vocation de n’être qu’un support au cours associé à l’Unité de l’Enseignement fondamentales UEF 3.1.1 où l'intitulé de la matière : Systèmes à microprocesseurs.
En vue d’une amélioration constante, toutes remarques et commentaires sont les bienvenus. Les étudiants sont invités à proposer des solutions aux exemples d’exercices présentés dans ce document.