Semestre 1

1. Qu’est-ce que la lecture ?

🔹 Définition générale

La lecture est bien plus qu’un simple décodage de signes graphiques : c’est un processus complexe, multidimensionnel et interactif.

• Décodification linguistique : elle suppose une maîtrise du code écrit (alphabet, orthographe, syntaxe, grammaire) qui permet d’entrer dans le texte. C’est la base mécanique de l’acte de lire.
• Construction de sens : le lecteur ne se contente pas de décoder ; il élabore une signification en mobilisant son expérience, sa mémoire, ses savoirs. Le texte devient une matrice ouverte que chacun actualise différemment.
• Dimension subjective : lire, c’est aussi ressentir. La lecture active l’imagination, suscite des émotions, et provoque des réactions esthétiques (plaisir, rejet, identification).

Ainsi, la lecture n’est pas une activité neutre : c’est une co-création entre l’auteur et le lecteur.

🔹 Dimensions de la lecture (approfondies)

1.     Cognitive :

o    Elle engage l’attention, la mémoire, la compréhension et l’interprétation.

o    Chaque lecteur construit une « image mentale » du texte qui lui est propre.

2.     Affective :

o    Les textes suscitent des émotions (joie, tristesse, effroi, enthousiasme).

o    L’identification aux personnages crée une expérience vécue par procuration.

3.     Culturelle :

o    La lecture inscrit l’individu dans une tradition (religieuse, nationale, linguistique).

o    Chaque texte est lu à travers un bagage culturel qui en oriente le sens.

4.     Communicative :

o    Lire, c’est dialoguer avec un auteur, parfois lointain dans le temps et l’espace.

o    Le texte est une médiation entre deux consciences : celle de l’auteur et celle du lecteur.