Théorie de projet 5
Topic outline
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L’enseignement de l’atelier et particulièrement du projet d’architecture nous conduit à nous interroger sur le rôle et la place de l’analyse dans le processus de conception : l’analyse représente-t-elle un passage forcé, une transition obligatoire au projet architectural ? Constitue-t-elle une phase « inutile » que l’on peut ou que l’on doit contourner ? « Inutile », car ses résultats sont souvent peu ou pas utilisés dans le projet !
Que signifie analyser ? Pourquoi analyser ? Et comment analyser ? Ce sont des questions auxquelles on va apporter quelques éclaircissements qui auront le mérite, on l’espère, d’être pratiques et opérationnels.
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Le processus de conception en anglais est défini par le verbe « design », qui n’a pas de traduction directe en français. Le verbe « design » définit un processus créatif, qui a pour objectif la modification matérielle de l’état existant, à travers la conception d’un objet physique, qui doit répondre à un ensemble de besoins, en réponse à un ensemble de contraintes. « Design » est aussi un nom, qui désigne le résultat de cette action (le projet) ainsi que l’objet réalisé.
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L’idée est le résultat d’une réflexion, consciente ou non, et plus ou moins longue. Cette réflexion est influencée par son apprentissage du métier mais aussi par ses expériences personnelles, fruit d’un travail d’analyse et d’exploration.
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Les voies qui peuvent mener à une idée de projet et les étapes qui les jalonnent sont aussi diverses que l’architecture elle-même dans son ensemble. Le processus est souvent inconscient au début, ou il peut être mis en route par une expérience vécue ou un événement qui éveille l’intérêt et la créativité. Dès la mise au point des premières idées, il faut évaluer la faisabilité et le potentiel des différents éléments.
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